Kurt-Körber-Gymnasium

Als zentrale Aufgabe unserer gemeinsamen Arbeit sehen wir – die Mitglieder der Schulgemeinschaft des Kurt-Körber-Gymnasiums – die Entwicklung und Förderung der Gestaltungskompetenz unserer Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf zukünftige Aufgaben und Anforderungen.

Die von uns angestrebte Gestaltungskompetenz orientiert sich dabei an drei übergreifenden Schlüsselkompetenzen:

• der Kompetenz, selbstständig erfolgreich handeln zu können,
• der Kompetenz, mit Instrumenten der Kommunikation und des Wissens erfolgreich umgehen zu können und
• der Kompetenz, in sozial heterogenen Gruppen erfolgreich handeln zu können.

Darunter verstehen wir

• die Stärkung des selbstständigen Arbeitens zwischen den Polen „Eigeninteresse“ und „Anforderungen“,
• die Stärkung der Verantwortungsübernahme für das eigene Lernen,
• die Zielorientierung unseres Unterrichts (von Problemen zu Produkten) mit größtmöglicher Freiheit in den Arbeitsphasen (Raum für Experimente und Fehler),
• die Förderung des Gemeinschaftsgefühls durch Stärkung des Einzelnen in der Gruppe und in der ganzen Schule,
• dass alle am Schulleben Beteiligten ihre besonderen Stärken und Fähigkeiten zur Geltung bringen und damit Anerkennung finden können,
• unsere Schule als Ort gelebter Demokratie auf der Basis unserer „Schulcharta“ und
• Ruhe, Zeit und Gelassenheit im schulischen Miteinander.

Die Qualität unserer Arbeit in Unterricht und Schulleben misst sich für uns daran, dass sie auf die Nachhaltigkeit des Lernens setzt, auf die ständige Ergänzung und Erneuerung der beschriebenen Kompetenzen orientiert ist und schulisches Lernen eng zum außerschulischen Leben und Lernen in Beziehung setzt und verschiedene Lernorte nutzt.

Wir arbeiten in unserer Schulgemeinschaft an der Entwicklung und Förderung der Gestaltungskompetenz in dem Wissen, dass die oben ausgewiesenen Kompetenzen nur an konkreten Inhalten, in Lernsituationen, die sich durch Methodenvielfalt auszeichnen und durch eine bewusste Reflexion und Bewertung des eigenen Lernens erworben werden können.

Die Weiterentwicklung unseres Konzeptes zur Entwicklung und Förderung der Gestaltungskompetenz unserer Schülerinnen und Schüler bedarf einer besonderen Begleitung. Die Entwicklung, Umsetzung und Evaluation soll dabei fortlaufend durch interne und externe Rückmeldeverfahren, die alle Mitglieder der Schulgemeinschaft einbeziehen, gestützt und abgesichert werden. Ziel ist ein kontinuierlicher Verbesserungsprozess in Unterricht und Schulleben, der erfahrbar und belegbar ist.